پژوهش در کلاس درس ؛ راهنمای معلمان

پژوهش در کلاس درس

نویسنده: دیوید هاپکینز
مترجم: مسعود وفایی
ناشر: دفتر پژوهشهای فرهنگی
زبان کتاب: فارسی
تعداد صفحه: 294
اندازه کتاب: وزیری - سال انتشار: 1384 - دوره چاپ: 1

مروری بر کتاب

راهنمای حاضر، افزون بر مسائل تدریس، مباحثی چون یادگیری دانش آموزان، برنامه‌ی درسی، ارزشابی برنامه‌ها و شرایط و وضعیت مدرسه را دربر می‌گیرد. به تصریح نگارنده: "جنبش پژوهش کلاس درس، معتقد است که معلم به جای حاکم کلاس درس در غالب اوقات باید نقش مدیر بی‌طرف و یا حداکثر نقش راهنما را ایفا نماید و این دانش آموزانند که خود به بررسی درباره‌ی موضوع درس می‌پردازند، گزارش تهیه می‌کنند، آن را در کلاس ارائه می‌کنند و به این ترتیب بر فهم و دانسته‌های خود می‌افزایند.

دانش آموزان در این مدارس، یاد می‌گیرند که چگونه یاد بگیرند و به این ترتیب از سایه‌ی تحکم معلم، رها می‌شوند و خود بیش از دیگران، مسئولیت یادگیری خود را برعهده می‌گیرند".

پژوهش درباره کلاس درس بسیار صورت گرفته است ولی مراد این کتاب از «پژوهش کلاس درس» نوعی از پژوهش است که معلم در کلاس درس خودش و یا در کلاس درس همکارش انجام می دهد تا از نتیجه آن برای بهبود نحوه کار خودش و همکارانش و ارتقاء سطح یادگیری درس به اقتضای موضوع خاص ، مجری خاص ، شرایط اجرایی خاص و منظور خاص ، از روش های خاص خود نیز بهره می گیرد که با روش معمول پژوهش های روان شناختی و علوم تربیتی تفاوت دارد.

فهرست

• معلم و پژوهش کلاس درس
• پژوهش کلاس درس در عمل
• چرا پژوهش کلاس درس باید توسط معلمان انجام شود ؟
• پژوهش عملی و پژوهش کلاس درس توسط معلمان
• تعیین و تعریف کانون توجه و تمرکز
• اصول مشاهده کلاس درس
و...